三年级怎样写好作文

教小学娃，几招作文提高的秘籍！三年级娃，作文不太会写也别着急，这是步入高年级的过渡的一年，总要给孩子成长的时间。但说实话，好的老师，聪明的家长会在一二年级就给予有益的积累，这样的娃成长能够快一些，但是跑慢了，也别着急，三四年级，开始着手，也不是不能逆袭曾经的自己，读优秀作品多阅读，打开自己的眼界，才知道啥是好作品，然后开始慢慢模仿、超越，形成自己的写作风格。

光看不行，兔宝就是实例，还要尽可能多地练习。看我发的她写的小练笔，这是练习初期4下的时候写的，大概一周写四五篇左右。按题目提示要求，写得多了，也就写得好了。引导娃感受亲历的小事儿、随处可见的小事儿，看看能不能成为作文里的素材。除了小练笔，准备一个日记本，来自于心情的灵感、书里面人物的灵感、某一篇散文的灵感，都可以让娃及时地写下来。

很多孩子在升到三年级的时候，把写作文看得很难。要他们提笔写作文，往往急的是抓耳挠腮、眉头深锁，小脸皱巴巴的。而写出的作文也多是有头没尾、颠三倒四、前言不搭后语就像一大把石子毫无目的没有准头的扔进水里，发出高低不同的声音。今年也是我第一次带三年级，面对这种种困难，我也四处查阅资料，常常求人请教。那么如何知道三年级学生写好起步作文呢？

一、勤说说，就是用语言来表达自己的所见所闻，态度感想，也包含讨论交流的意思。俗话说：能说者善写。如果激发学生爱说的兴趣，提高他们会说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到事半功倍的效果。我发现，课堂上不善说的学生，他们的作文往往也不能把要说的事情说的完整、通顺、有条理。为什么会这样呢？原因就是他们缺乏说话的能力。因此作文必须结合语文教材每单元的口语交际一起展开。

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高，五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。