作文丢手绢,一年级作文丢手绢

明天大女儿就要开学了，她早早就把书包准备好，还拿到我跟前让我看。里面有需要的课本，作业本，作文书，文具袋，勺筷餐具盒，手帕纸，书包被塞得鼓鼓囊囊的，我说：为啥不换个大点的书包？这也太紧凑了，老师不让背大书包，就这个红书包还小点儿，而且上学期还被同学投诉过我晕，都上6年级了，作业学习资料肯定多呀，小书包怎么装得下？我还有个手提包，里面要装需要上交的寒假作业，悦读手册，读后感一篇，冬奥会观后感一篇，爸爸妈妈的健康码一张，行程码一张，疫情防控台帐表一张，胖五手抄报一张。

我也不想仔细检查，我相信她都搞定了。紧接着女儿又补充：我明天背着红书包，一手提着这些作业，一手提个保温杯，我都没空闲手了！我说：难道你不能把水杯装到作业袋子里吗？那手提袋绝对能装下。可女儿不愿意了，我的保温杯太胖了，装进去不舒服，太鼓不好看。我一听就不耐烦了，你还纠结好看不不看，你装在一起，不就能空出一只手了吗？那样又太沉了！

写作思路：通过一系列的动词描写，把游戏的过程和每个人的动作描写清楚。正文：游戏要开始了，我们唱起了丢手绢的歌：“丢，丢，丢手绢”小李手拿着手绢慢慢地绕着圆圈跑，他鬼鬼祟祟地把手绢放在了一位女同学的身后。这位女同学刚开始还没有发现，但看见小李手中的手绢不翼而飞了就马上转头看看是不是在自己身后。一转身，才发现太晚了，她立即抓起手绢大步流星地追了上去。

她背好古诗后，就集中精力去搜索目标，好想要找个人“出出气”。丢手绢的歌声又开始回荡在广场上。她开始慢慢地跑起来，忽然，她像是确定了目标要下手似的，快跑起来了。可没想到这个目标竟然是我，我因为不想背古诗所以等我发现手绢在我身后后，就飞快地追去，可我再快也不来不及，只好甘愿受罚了。古诗声，歌声，琅琅地回荡在广场上。

下课了，同学们争先恐后地跑出教室，来到操场上。同学们的课余活动真是像鲜艳的花朵多姿多彩。瞧，同学们有的在打乒乓，有的练习跑步，还有的在跳绳。我们在玩丢手绢。大家先围成一个又大又圆的圈。大家争先恐后的要来丢，最后还是莉莉丢。莉莉一会儿慢慢走，一会儿跑。最后小心意易的把手帕，放到小强身后。但莉莉还装着若无其事的样子，让同学们觉得手帕还在她手里。

莉莉赶紧跑去，坐在小强位置上，说＂就差一点点了，可惜没有捉到．＂该小强丢了。小强点子真多，一会儿走路，一会儿跑步。惹得同学们每次都要回头瞅，就像热锅上的蚂蚁，生怕小强把手帕丢在自己后面。趁大家没注意，小强轻巧的把手帕放在小艳的身后。小艳一点也没有察觉。就在千钧一发的时刻，小强一抒抓住小艳，小艳一回头，张开嘴巴哑然失色：“手绢怎么在我后面，我却没发觉。

1、在我童年的记忆里，我喜欢玩的游戏可多了，有捉迷藏，有“山上有个木头人”可要说我最喜欢的游戏，非丢手绢莫属。2、小时候，我和伙伴们围成一个圈，坐在草地上，姐姐拿着手绢围着我们转，边走边绞尽脑汁想：把手绢丢在谁的后面。我们也十分警惕，眼睛随着姐姐的方向转动，生怕一不留神，姐姐就会把手绢放在自己的身后，忽然，姐姐趁我没留意，悄悄地把手绢放到我的身后。